Sommer 2023

Thursdays, 14:30 - 16:30 Allmandring 3, seminar room IHFG, room 0.003

im SoSe 2023

Dr. Marc Zeccola und Jasmin Tejkl ; Blockseminar Präsenz; Beginn: 14.04.2023

Intergenerationelles Studium Generale Seminar

Intergenerationelles Studium Generale Seminar

Die Vorlesung Höhere Analysis enthält drei Blöcke. Die Themen sind: Funktionentheorie, Fourieranalysis, Distributionen.

Vorlesung, freitags, 8:00-9:30 Uhr, V 57.06, Vortragende: M. Mohr, C. Chaumette, c. Pietzka, B. Wriedt

Lecture summer term 2023; Thursdays 14:00-15:30; V 57.06; Dr. Marc Scheffler

The course will describe the physics of nanostructures and their use and impact in quantum optics. Cavity quantum electrodynamics, non-classical photonics, integrated quantum optics and optical resonators will be discussed. Additionally, the most recent n…

Discussion and help with all physics-related questions and topics.

Aufbauend auf die Einführungsveranstaltung "Plasmaphysik I" werden Grundlagen weiterführend vertieft: Als Flüssigkeit modelliert wird das ggf. magnetisierte Plasma als Medium zur Ausbreitung elektrostatischer und -magnetischer Wellen in deren Beschreibung integriert. So können Propagation und Absorption von Wellen zu diagnostischen Zwecken oder zur Heizung von Plasmen verstanden werden. Die plasmakinetische Beschreibung erlaubt das Verständnis des Plasmas als Flüssigkeit aus Grundprinzipien heraus. Mehr noch, können damit stoßbehaftete Transportphänomene beschrieben und Transportkoeffizienten abgeleitet werden. Ein Teilaspekt ist das Entwicklungsverhalten von Störungen in der Verteilungsfunktion, die z.B. mit Teilchenstrahlen in das Plasma eingebracht und zur Heizung des Plasmas genutzt werden können.

Schon dass Schüler*innen aus nicht-akademischen Familien ein Gymnasium besuchen, ist keine Selbstverständlichkeit. Auch, dass diese Kinder im Laufe ihrer Bildungslaufbahn mehr investieren müssen als Kinder aus akademischen Familien ist empirisch hinreichend belegt. Häufig wird dafür ein Zusammenhang mit unserem Bildungssystem gesehen. Setzt man nun voraus, dass es möglichst vielen Schüler*innen gelingen soll, den für sie höchstmöglichen Bildungsabschluss zu erwerben, stellt sich die Frage, was (einzelne) Lehrpersonen tun können, um ihre Schüler*innen dabei zu unterstützen. Im Seminar beginnen wir mit einer Betrachtung der Ausgangslage, mit der Lehrkräfte konfrontiert werden, und sehen uns dazu aktuelle Zahlen an. Daraufhin werden zentrale Grundbegriffe, wie z. B. der des Habitus, eingeführt, die das Phänomen der Reproduktion sozialer (Un-)Gleichheit erklären. In der zweiten Sitzung gehen wir auf sowohl auf strukturelle als auch individuelle Ursachen ein, welche die oben genannte Reproduktion beeinflussen. In einem Exkurs zum Thema Chancengleichheit soll in diesem Zusammenhang auch der Frage nachgegangen werden, inwiefern diese überhaupt hergestellt werden kann und soll. Unter der Annahme, dass die Sensibilisierung für die eigene Situation und den eigenen Habitus ausschlaggebend dafür ist, wie (künftige) Schüler*innen wahrgenommen und beurteilt werden, wird das Seminar flankiert von einer Reihe an Diskussionen und Übungen zur Selbstreflexion. In einer dritten Seminarsitzung werden abschließend Beispiele für Maßnahmen vorgestellt und besprochen, in denen der Versuch unternommen wurde, soziale Ungleichheiten in der Schule zu reduzieren. Auf der Grundlage der zuvor besprochenen Inhalte sollen diese Ansätze beurteilt werden.

The goal of this course it to gain a thorough understanding of relativistic quantum field theory, the concepts of Feynman diagrams, renormalization for quantum electrodynamics, and to extend this knowledge to non-abelian gauge theories.

In this 'Oberseminar' course, we review and discuss recent research activities in solid-state optical quantum technologies. The topics include quantum optomechanics, cavity quantum electrodynamics based on solid-state systems, and general optical quant…

Dr. Hans Steege; Blockseminar Online/Präsenz; 1. Termin 21.04.2023 Online

Dr. Marc Zeccola und Roman Pfleiderer; Blockseminar Präsenz; Beginn: 14.04.2023

Übungen, Beginn 11.05.2023, 14:00-15:30 Uhr, Pfaffenwaldring 31, Raum 4.401, Kursbetreuung: R. Sarkis